ABM® NeuroMovement® for barn
Vår komplekse hjerne vert skapt kvart einaste augneblink
Barn er født til å vere fantastisk “læringsmaskiner”- hjerna veks og utviklar seg med rundt 1,800,000 nye koblingar per sekund i spedbarnsalderen. Først er rørslene tilfeldige og ufrivillige, men likevel essensielle for hjerna si utvikling. Erfaringane barnet gjer seg gir næring til hjerna i form av informasjon som den kan nytte i å skape gjenkjenbare mønstre, og til å organisere og kontrollere alle dimensjonar av rørsle.
Barn lærer rørsler sjølve. Gjennom rørsler kartlegger hjerna kroppen og utviklar spesifikke rørsle- og adferdsmønstre. Det er også hjerna sin jobb å skape meining av den overveldande mengda av stimuli den mottar, og deretter organisere oss henhold til den oppfatninga våre erfaringar har skapt av verda omkring oss. Rørsler formar hjerna.
"Movement is life. Life is a process. Improve the quality of the process and you improve the quality of life itself"
-Moshe Feldenkrais-
Ekstra utfordringar i utviklingsprosesen
Det er hjerna sin jobb å prosessere stimuli og konvertere den til nyttig informasjon, samt sile ut «støy». For dei fleste barn skjer denne prosessen spontant og autonomt. Men nokre barn er ikkje i stand til å handtere denne prosessen på eiga hand, pga nevrologiske, psykologiske eller fysiske årsaker. Dette kan resultere i at barnet ikkje når viktige milepælar i utviklinga, som å rulle, krabbe, sitte og gå. Eller i mindre alvorlige tilfeller, følge sine jamnalderingar i visse område av utviklinga.
ABM® Neuromovement® hjelper hjerna i å ta i mot lærdom fra erfaringane barnet gjer seg gjennom sitt sanseapparat. Hjerna blir bedre til å tolke omverda, samt organisere rørsler, tankar og emosjonar. Ei lærande hjerne legg grunnlaget for ei meir lystbetont utvikling for barnet.
ABM® NeuroMovement® er framfor alt egna for barn med:
- Udiagnostisert forsinka utvikling
- Celebral parase
- Autisme
- ADHD
- Skade i armnervefletting (plexus brachialis)
- Genetiske lidingar
Testimonial after an ABM® intensive in Ålesund
After the intensive we noticed that he started exploring toys with more attention than before. He was more calm. He used to lose interest half way when I read him books, but he now showed interest until the final page of the book. But most significantly, he started climbing stairs of his own, and started playing with a ball in the playground. And we see from his body language that he is more confident. We are trying our best to help him overcome his challenges. ABM® gives us hope with confidence that our son will make it possible one day. We are eagerly looking forward to the next intensive.
- Parents of four year old, diagonosed with delayed development and ASD -